接近三分之二被调查的校领导称，新版本的Ofsted检查框架相比之前的版本要‘明显更为严苛’。
针对检查是否影响了他们继续担任领导职务的意愿，52%受访校长表示正在考虑提前离职其职位。
校领导报告严重心理压力
全国校长协会（NAHT）于2026年6月至10月间进行的一项调查显示，有64%的受访者认为当前的检查比以往任何阶段都更加具有挑战性。几乎九成——86%的人表示，在巡视期间经历了心理健康和福祉方面的困扰。
对职业抱负产生直接影响
一位小学校长在三所学校任职长达十五年的经历中表示：‘我不确定我的身体或精神状态能否承受类似这种框架下的下一次检查。我从未感到自己像这次检查时那样无力完成工作。’
一所综合学校的一位副校长表示：‘过去我一直有担任校长的梦想。现在，这个梦想彻底结束了。检查带来的压力与焦虑已经让我不再考虑申请头衔……这是我职业生涯超过二十年以来遇到最艰难的Ofsted检查。’
一所中学特教学校的校长表示：‘我对这种高压力、高强度的评估过程感到非常疲惫，那种紧张和担忧是前所未有的。’另一位校领导指出：‘我不会再担任任何一次检查工作了，我会在下一次之前离开——因为这次检查对我个人生活造成了巨大影响，我在进入窗口期前几个月都没见过我的孩子。’
NAHT批评审查制度并呼吁改革
英国教育协会（NAHT）秘书长保罗·怀特曼形容调查结果为‘一个无问责且失控的监管机构彻底失败的证据’，并称Ofsted的行为正在驱使有经验的领导者退出学校管理岗位。
怀特曼表示：‘再次对桌椅进行调整以边缘化整个行业是完全不够的，’他强调需要系统性的变革而非零星修补。
政府回应关切
p>一位Ofsted发言人承认部分校长认为检查确实有所帮助，但也坦言其他校长指出工作负担和心理健康方面承受了巨大压力。该发言人补充道：‘这就是我们正与内阁大臣合作，探索如何减轻校领导及教师的压力，同时不偏离我们共同致力于儿童及其家庭最佳利益的目标。’教育部门一名发言人表示：‘教师承担着非凡的工作，检查应支持改进工作，而不增加学校已承受的压力。因此，我们正在与Ofsted和校方合作，确保问责机制是协作的、公平的、适度的，并聚焦于帮助每所学校提升水平，从而让每个孩子都能获得他们应得的教育。’